DATOS SOBRE EL INFORME PISA 2009

El informe Pisa (siglas en inglés de Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos) de la OCDE, tiene por objeto evaluar hasta que punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber. PISA  saca a relucir aquellos países que han alcanzado un buen rendimiento, y al mismo tiempo,un reparto equitativo de oportunidades de aprendizaje, ayudando así a establecer metas ambiciosas para otros países.
Se aplican cada tres años y examinan el rendimiento de alumnos de 15 años en areas temáticas clave como son la lectura, las matemáticas y las ciencias. El último, en el 2009, está dedicado a la comprensión lectora y España se sitúa por debajo de países como Grecia, Portugal e Italia, que están muy por debajo de los primeros de la lista. Aunque por suerte hemos subido 20 puntos con respecto al anterior, que fue en el 2006.
Os dejo un artículo de "Libertad digital" donde se habla del tema y podréis visualizar los gráficos y hacer comparaciones.
http://www.libertaddigital.com/sociedad/la-educacion-espanola-sigue-sin-remontar-segun-el-ultimo-informe-pisa-1276408921/

Y siguiendo con el tema, pero en clave de humor, os dejo un vídeo de Andreu Buenafuente sobre el Informe Pisa y la educación en general. Muy bueno, te ríes un montón, pero también nos hace reflexionar...

ALGUNAS IDEAS PARA INTRODUCIR A LOS NIÑOS DESDE PEQUEÑOS EN EL MUNDO DE LA LECTURA

Se debe alentar a los niños desde pequeños, haciéndoles pensar que leer es algo agradable y divertido. Hay que buscar formas para ello y sobre todo leer diariamente con ellos. Debemos concienciar a los padres de que es una de las cosas más importantes que pueden hacer por sus hijos.
Os dejo algunas ideas estructuradas por edades:

• Para niños de 0 a 3 años

1. Coja en brazos a su hijo cuando lea.
2. Lea con efectos divertidos en su voz
3. Hablen sobre las ilustraciones.
4. Convierta la lectura en una rutina diaria, puede ser antes de dormir o en cualquier otro momento en que se sientan relajados.

• Para leer con preescolares

1. Rodee a su hijo de libros. No es necesario comprarlos, basta con hacer alguna visita a la biblioteca.
2. Permita que el niño escoja sus propias lecturas.
3. Convierta la lectura en algo especial.
4. Muéstrele las diferentes partes del libro (cubierta, páginas...) y comenten sobre ellas.
5. Hágale preguntas sobre lo que acaban de leer y permita que él le haga preguntas.
6. Mencione cuánto disfruta de leer juntos.

• Para leer con niños en escuela primaria

1. Cuando se acabe un libro, anímele a leerse otro de diferente temática.
2. Lean juntos y túrnense para leer.
3. Haga conexiones entre el personaje y la vida de su hijo.
4. Incentive al niño a leer.
5. Trate distintos tipos de libros y de revistas. En el mercado existen varias publicaciones que serán de su agrado.

Una entrevista interesante

Aunque no tiene demasiado que ver con la temática de mi blog, me ha parecido interesante para todos los que vivimos en Catalunya y estamos vinculados con el mundo de la educación, la siguiente entrevista realizada por el periódico la Vanguardia a la nueva Consellera d´Ensenyament. Irene Rigau habla en esta entrevista sobre cuales serán sus prioridades, sobre el fracaso escolar, como afectarán los recortes presupuestarios, los calendarios y algún tema más de nuestro interés.

Rigau: "Para optimizar recursos, estudiaré suprimir la sexta hora"

Un poquito de humor sobre las nuevas tecnologías

PARA LOS QUE YA DOMINAN UN POCO EL ARTE DE LEER Y ESCRIBIR

Gracias a mi hijo mayor he descubierto esta página superdivertida y al mismo tiempo motivadora para los que manejan ya la lectura y la escritura. Tiene diferentes estructuras: desde el relato corto donde solo deben poner algunas palabras, hasta cuentos más elaborados donde tienen que poner en marcha su imaginación y sus artes narrativas. Todo ello con diferentes temáticas para que puedan elegir a su gusto. Probadla vosotros mismos y ya me diréis que os parece.
http://win.memcat.org/infantil/interact/index.html

OTRO TIPO DE LITERATURA INFANTIL

Cuando pensamos en literatura infantil nos vienen a la cabeza los cuentos y los relatos o novelas adaptados a las diferentes edades del niño.

Hace algún tiempo tuve la suerte, en el colegio de mis hijos, de asistir a una charla impartida por la señora Rosa Navarro Durán . Rosa Navarro se dedica, entre otras cosas,  a adaptar clásicos de la literatura española para los niños con un lenguaje sencillo y que pueda ser entendido por ellos. He tenido la oportunidad de leer tres de ellos (El Quijote, Platero y yo y Tirant lo Blanc) y de verdad que sorprenden gratamente. Todos acompañados por las ilustraciones de Francesc Rovira y editados por Grupo Edebé. Aquí os dejo un vídeo donde la autora y el ilustrador nos explican su trabajo.

¿ PORQUE ES IMPORTANTE LA LECTURA EN LOS NIÑOS ?

La mayoría de nosotros sabemos la importancia de la lectura en nuestros niños pero quiero mostrar aquí los puntos más relevantes elegidos por pedagogos y expertos en la materia:

• Enriquece al niño en todos los aspectos de su personalidad (intelectual, afectiva, emocional, íntima...)

• Despierta su imaginación.

• Lo prepara para la lectura de aprendizaje: si el niño disfruta de fantásticas aventuras y hermosos cuentos será capaz de estudiar con un mínimo de interés teoría e historias diferentes a sus gustos y motivaciones.

• La literatura lo enriquece, por el valor artístico que adquiere el lenguaje. 

• Favorece el desarollo de su espíritu crítico y su razonamiento.

• Aviva su sentido estético y la capacidad de disfrutar de él.

• Contribuye a su crecimiento en libertad en la medida en que se le deja elegir sus lecturas y se le ofrece pluralidad de temas y contenidos.

• Estimula las capacidades lingüísticas: enriquece el vocabulario, la expresión oral y escrita, perfecciona el conocimiento ortográfico y se familiariza poco a poco con las estrucuturas de los diferentes géneros y estilos literarios.

• Al leerles o narrarles en voz alta, se potencia su capacidad de escucha y de atención, dos aspectos importantes para la comunicación.

• A través de los cuentos aprende de la condición humana, aprenderá valores y contravalores necesarios para relacionarse.

• Fomenta el ocio creativo y constructivo.

• El libro es un buen instrumento para una permanente formación intelectual, moral, afectiva y estética del niño.